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Analicemos el cuarto ODS de la #Agenda2030:
“Educación de Calidad”
Para la gentuza que defiende la maldita Agenda 2030 es fundamental que las nuevas generaciones tengan asumidos e interiorizados los conceptos clave que fundamentan el nuevo orden que quieren implantar.
Conceptos como ideología de género, cambio climático o el laicismo son impuestos en todas las materias para transformar la manera de pensar de los más jóvenes, incluso en contra de los criterios y creencias de sus padres.
Esta manipulación de las mentes de los niños se realiza fundamentalmente en los colegios, pero también a través de contenidos culturales, como libros, películas, series de televisión, juguetes, etc.
Para poder controlar mejor el proceso obligan a los centros escolares a introducir estas ideologías en sus temarios, bajo la amenaza de quitar subvenciones, imponiendo multas o incluso con el cierre de los colegios que no se adhieran. Igualmente, persiguen y proscriben a los profesores que no se plieguen a estos mandatos.
Además, esto lo combinan con una relajación en las exigencias curriculares y con una devaluación de la autoridad del profesor, fomentando alumnos poco acostumbrados al esfuerzo y con pocos conocimientos en materias clave como la historia o la filosofía, lo que los hace menos capaces de pensar por sí mismos y más permeables a las ideas con las que los quieren adoctrinar.
¿Cómo lo están haciendo ?
– Imponen estas ideas en los temarios de todas las asignaturas para normalizarlas y que sean más fácilmente asumibles.
– Hacen hincapié especialmente en cambiar la enseñanza de la historia y la literatura, como formas de modificar el pensamiento de los estudiantes.
– Aprueban leyes que persiguen a centros y trabajadores (directores, profesores, etc.) que no sigan sus consignas.
– Sancionan y denuncian a centros y profesionales que ofrezcen resistencia.
– Promueven la enseñanza pública, que es la que mejor pueden controlar, y asfixian poco a poco cualquier iniciativa de enseñanza privada o concertada.
– Establecen normas de convivencia contrarias al orden natural, fomentando talleres y charlas sobre género, asignaturas de sexualidad en niños, etc.
– Dificultan que los padres ejerzan su derecho constitucional a decidir la educación que quieren para sus hijos.
– Promueven y subvencionan contenidos culturales que introduzcan y extiendan las ideologías dominantes en libros y contenidos audiovisuales.
– Promueven planes de estudio y leyes educativas cada vez más laxas en las que se priorizan las experiencias a los conocimientos, no se valora el esfuerzo y se eliminan las pruebas de evaluación objetivas.
No me digáis que esto no os suena de nada ¿eh?
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